germanenka: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] tanush в Иллюстрация к сказке В. Бианки "Лис и Мышонок"
Завтра в садике круглый стол, посвященный Виталию Бианки. Задали приготовить пересказ или нарисовать картинку, или вообще придумать небольшое театральное действо по его рассказам. Я подумала, что Сёме удобнее будет пересказать по картинке, так что мы вот с ним нарисовали иллюстрацию к сказке "Лис и Мышонок" + на ней сделали небольшой интерактив - о нем под катом.


какой такой интерактив и немного процесса )
germanenka: (Default)
Все наблюдавшие за развитием детей очень хорошо знают, что малыш выражает свои мысли громкой речью. Увидев привлекательный или неприятный для него предмет, ребенок сразу заявляет об этом во весь голос. Увидев мать, он кричит: "Ма-ма!"; при виде кошки громко восклицает: "Киса! Хочу кису!" Когда ему подносят ложку с горьким лекарством, он бурно выражает протест: "Не надо! Не хочу!"

Только на четвертом году появляется шепотная речь, а около пяти лет - речь "про себя", когда ребенок начинает думать словами беззвучно. Это и называется внутренней речью.

Психологи (в частности, А. Н. Соколов) предположили, что в раннем детстве в мозге ребенка вырабатываются связи между тем или иным звуком и соответствующим мышечным ощущением, получаемым при его артикуляции. Таким образом, слышимые и произносимые слова связываются. В первые годы жизни роль мышечных ощущений так велика, что ребенок не может их затормозить, поэтому он еще не способен ни к шепотной речи, ни тем более к речи "про себя". В дальнейшем, по мере того как речь ребенка развивается, роль мышечных ощущений несколько уменьшается, и тогда их уже удается тормозить.

Это предположение подтверждается теми наблюдениями, которые были проведены на детях в нашей лаборатории. В разделе "Ребенок готовится заговорить" рассказывалось об опытах Г. С. Лях. В них было показано, что звукоподражание у младенца первых месяцев жизни можно вызвать только в том случае, если он видит артикуляторную мимику взрослого человека и может ей подражать. Затем, в результате того, что получаемые при имитации мимики мышечные ощущения много-много раз совпадали со звуками, слышимыми при этом, устанавливаются условные связи. Только теперь, услышав произносимый взрослым звук (и не видя артикуляторной мимики), ребенок сможет его воспроизвести.

В дальнейшем, когда малыш начинает подражательно артикулировать слова, весь комплекс мышечно-звуковых ощущений связывается с предметом. Игра двух-трехлетних детей (у которых речь развита) обязательно сопровождается называнием игрушек и производимых с ними действий.

Славик Е. 2 лет 6 месяцев катает по полу автомобильчик и приговаривает: "Би-и, би-и - бибикает! Едет оттуда сюда. Би-и!" Автомобильчик задевает за ножку стула, и мальчик продолжает: "Бах! Бах! Бибика бах и самалась" (сломалась).

Соня Ш. трех лет укачивает на руках куклу и говорит: "Соня лялю бай-бай положит... а-а-а! а-а-а! Ляля глазки закила (закрыла)"... Вдруг девочка пронзительно завизжала и тут же продолжает успокоительным тоном: "Не плакай, не плакай, я тебе моёженое куплю! Ага, замолчала!"

Лишь на четвертом году ребенок начинает играть молча, производя с предметом разнообразные действия. Так, Леночка 4 лет 6 месяцев молча, сосредоточенно пеленает куклу, укладывает ее спать и затем тихонько, чтобы не разбудить ее, начинает "прибирать" в куклиной комнате. Правда, это молчание длится недолго. Вскоре (минуты через две-три) Леночка начинает шептать: "Вот так, а теперь пойду в магазин, надо молочка купить и кашки!"

Можно наблюдать, что и в игре вдвоем-втроем дети некоторое время уже делают что-то молча. Постепенно, с возрастом такие промежутки молчаливой (но осмысленной, с целенаправленными действиями) игры становятся длительнее. Это моменты, когда ребенок пользуется внутренней речью.

Четырехлетний Володя Б. водит кошку на задних лапах, потом отпускает ее, кошка сразу становится на все четыре лапы, тогда мальчик снова поднимает ее на задние лапы и ведет перед собой. "Володя, не мучай киску",- говорит ему мать. "Я не мучаю. Я вот смотрю, как ее научить ходить. Ей тоже четыре года, а она все еще на четвереньках бегает". Ребенок размышлял об этом "про себя".

Внутренняя речь представляет для детей большую трудность, чем громкая. Это видно хотя бы из того, что при всяком усложнении умственной задачи ребятишки переходят на громкую речь. Коля П. 5 лет складывает из кубиков гараж, но он не получается - все время рушится крыша; мальчик хмурится и начинает бормотать: "Опять не так. Надо побольше кубик... нет, вот стенку ближе подвинуть". Дети 6- 7 лет при обучении чтению и счету начинают говорить громко: "Три яблока да еще яблоко... будет четыре яблока".

Дети долго не могут научиться читать "про себя" и произносят читаемые слова вслух, затем после какого-то периода обучения они начинают читать шепотом, и только значительно позже - примерно через год после начала обучения - развивается способность чтения молча. При письме малыши также стремятся повторять то, что они пишут.

А. Н. Соколов хотел проверить, насколько важны для мыслительной деятельности взрослого человека и детей двигательные импульсы с артикуляторных органов. Для этого испытуемому давали задачу, но во время ее решения он должен был зажать язык зубами и сжать губы. Оказалось, что взрослым людям это почти не мешало и они справлялись с задачей, у детей же умственная деятельность очень заметно тормозилась. Значит, речевые кинестезии (т. е. мышечные импульсы с органов артикуляции) являются необходимыми для мыслительной деятельности ребенка.

Хотя роль импульсов с речевой мускулатуры у взрослых и меньше, чем у детей, но все же и здесь они имеют существенное значение. Так, при трудностях (например, при решении сложной задачи и т. п.) и у взрослых наблюдается усиление потоков импульсов с речевых мышц, хотя они в это время ничего не говорят вслух.
У детей внутренняя речь, близкая по форме к той, которая существует у взрослых, развивается лишь в школьном возрасте.

Источник: книга М. Кольцовой "Ребенок учится говорить"
germanenka: (original GERMANENKI)
Е.Н.Краузе ЛОГОПЕДИЯ


Как определить отклонения в речевом развитии ребенка?

Этапы речевого развития ребенка в норме:
2-3 мес.
На смену крику приходит гуление. Гуление – произнесение гласных звуков, близких к а, ы,у , возможно в сочетании с согласной г. Это этап активной подготовки речевого аппарата к произношению звуков. Одновременно осуществляется процесс развития понимания речи, малыш учится управлять интонацией.

7-9 мес.
Ребенок произносит серии одинаковых слогов: «дя-дя-дя», «ба-ба-ба», «ма-ма-ма». Это проявление речи называется лепетом.

9-11 мес.
Малыш подражает звукам речи взрослых.

11-13 мес.
Появляется несколько осознанно употребляемых ребенком слов. Это двусложные слова, состоящие из одинаковых слогов: «мама», «баба», «дядя», … Количество слов к вдум годам значительно увеличмвается (около 300 слов различных частей речи).

2-3 года
В 2 года начинается овладение фразовой речью, появляются первые предложения. Длина предложений и грамотность их построения увеличиваются очень быстро. Внутренний мир ребенка расширяется за пределы данного места и времени, бурно развивается воображение. К 3,5 годам словарь ребенка начитывает больше 1000 слов.


Признаки нарушения речевого развития очевидны, если:
- К концу 1-го месяца ребенок никогда не кричит перед кормлением;
- К концу 4-го месяца он не улыбается, когда с ним разговаривают, не гулит;
- К концу 5-го месяца не пытается, находясь на руках у матери, отыскать те предметы и тех людей, которых она называет, не прислушивается к музыке;
- К 7 месяцам не узнает голоса близких, не может правильно реагировать на интонации, не отдает предпочтение мелодичным погремушкам;
- К концу 9-го месяца у него нет лепета и он не может повторять за взрослыми различные звукосочетания и слоги, подражая интонации говорящего;
- К концу 10-го месяца не машет головой в знак отрицания, либо ручкой в знак прощания;
- К году он не может произнести ни слова, не может выполнить простейшие просьбы («покажи», «принеси»), не способен адекватно реагировать на похвалу и на замечания по поводу неправильного поведения;
- К 1 году 4 месяцам он не может адекватно ситуации употреблять слова «мама», «папа»;
- К 1 году 9 месяцам не может произнести 6 осмысленных слов;
- К 2 годам ребенок не может показать части тела, которые ему называет взрослый, не выполняет сложные просьбы: «Сходи на кухню и принеси чашку», не узнает близких на фотографиях;
- К 2,5 годам не понимает разницу между словами «большой» и «маленький»;
- К 3 годам не понимает короткие стихи, рассказы, сказки, не пытается показать, какая линия самая длинная, не может ответить на вопрос, как его имя и фамилия;
- В 4 года не знает названия цветов, не считает в пределах пяти, не слушает длинные сказка, не может рассказать ни одного стихотворения.

Два самых распространенных типа нормально развивающихся детей
«Говоруны» отличаются повышенной активностью и интересом к окружающему миру. Они очень любят разговаривать, что-то рассказывать, задавать вопросы. Такие дети легко осваиваются в новой обстановке (особенно если можно все потрогать), знакомятся с новыми людьми, часто имеют задатки лидера.
Иногда «говоруны» начинают говорить намного раньше, чем другие дети. Самое главное для них – это слышать правильную речь, все остальное они «сделают» сами.

«Молчуны» склонны к созерцательности. Для них важна спокойная надежная обстановка, в которой они могут неторопливо «созревать». Любая перемена требует от них времени для адаптации. «Молчунам» очень важно, чтобы их понимали.
Они могут заговорить поздно, но практически сразу чисто. Постарайтесь внимательнее реагировать на все вопросы малыша, поддерживайте с ним контакт, чтобы при необходимости вовремя помочь. В противном случае «молчун» может замкнуться в себе.
Однако если ваш «молчун» не заговорил к 2-3 годам, немедленно обращайтесь к специалисту.
Общее недоразвитие речи (ОНР) )
germanenka: (Default)
Больше года назад стараниями наших друзей была собрана большая сумма на покупку Алине электрокресла.
По разным причинам, которые я много раз озвучивала, кресло так и не было приобретено. Куда же пошли деньги, спросите вы, и будете правы. Рассказываю

узнать больше )
И еще раз хочу принести извинения тем, кого мы, быть может, разочаровали тем фактом, что собранные средства были в итоге потрачены не на ту вещь, на которую собирались изначально.
Но я искренне считаю, что свободное передвижение по городу и области сейчас откроет перед Алиной гораздо больit возможностей, чем перемещение в рамках квартиры на собственном вездеходе.
И еще раз выражаю благодарность и беспокнечную признательность всем тем, кто нам помог материально или нематериально, за вашу поддержку и внимание к нашей семье.
Спасибо.

germanenka: (Default)
Содействие приобретению языковых навыков

Общие рекомендации

1. Сократите количество прямых вопросов.
Родители из самых лучших побуждений часто задают много вопросов, веря, что они развивают речь ребенка. Вот вопросы, которые родители используют излишне часто:
• Что это?
• Что ты хочешь?
• Что ты делаешь?
• Как это называется?
Старайтесь избегать этих вопросов, хотя совсем от них избавиться, конечно, невозможно. Родители могут слушать, как каждый из них разговаривает, когда общается с ребенком. А потом напоминать друг другу о необходимости сокращения вопросов.

2. Комментирование.
Наблюдайте за действиями ребенка и комментируйте их, как если бы это был его внутренний голос. Как только вы станете задавать меньше вопросов, вы заметите, что вы больше комментируете. Вопросы и команды задерживают развитие речи. Комментарий способствует ее развитию.

3. Ждите и подавайте сигнал.
В коммуникативном обмене взрослый ожидает, с явно выраженным на своем лице ожиданием, глядя на ребенка. Ожидание состоит в том, что, когда взрослый произнес фразу, ребенок должен сказать свою. И если он это делает, следует его поощрять.
Что значит выражать ожидание? Установите зрительный контакт. Слегка приоткройте рот. Приподнимите брови. Склоните голову и тело в направлении ребенка.

4. Создавайте коммуникативные ситуации.
Будьте настороже, но не предугадывайте каждое желание ребенка. Создавайте маленькие моменты, когда ребенку надо вас попросить о том, что ему нужно.

5. Используйте больше жестов и мимику лица.
Преувеличенное использование жестикуляции и мимики необходимо для развития речи. Не будьте зажатыми. Привлекайте внимание ребенка движениями, а ваши жесты могут помочь ему понять то, что не всегда ясно со слов.

6. Моделирование.
Моделированием называют образец того, что должен сказать ребенок. Вместо исправления ошибок продумайте, как показать пример. Для кого угодно слышать, как его целый день исправляют, было бы угнетающе. В моделировании есть положительный заряд, а в корректировании ошибок – отрицательный.

7. Облегчайте сложность речи.
Моделируя речь, стройте короткие простые фразы. Так вы добьетесь максимального понимания и надежду на воспроизведение ребенком вашего образца. Например, если ваш ребенок еще не употребляет слов, говорите с ним фразами из одного слова по мере возможности. Если он приближается к двусложному уровню, сокращайте предложения до двух слов.

8. Используйте преувеличение интонации, громкости и темпа речи.
Этот прием помогает завладеть и удерживать внимание ребенка. Вот почему песни и рифмовки хорошо стимулируют развитие речи: они ритмичны и содержат повторы. Вы можете пропеть песню и сделать паузу, чтобы ребенок подхватил.

9. Зрительный контакт.
Смотреть в глаза тому, с кем разговариваешь, важно. Смотрите на ребенка и учите его смотреть на вас. Указание должно быть простым: «Смотри на меня».

10. Взаимная реакция (отклик).
Это почти, само собой разумеется. Чтобы содействовать увеличению спонтанной речи, крайне важно, чтобы вы на нее отвечали и тем самым стимулировали самостоятельную речь ребенка. Не оставляйте без внимания попытки ребенка общаться, хоть вербально, хоть невербально. Реагируйте как-нибудь. Отвечайте словами или жестами, только отвечайте, тем самым вы будете учить ребенка, что за его речь всегда есть награда.

11. Сделайте общение удовольствием.
Говорите приятным голосом. Часто улыбайтесь. Пусть общение ассоциируется у ребенка с теплотой, любовью и радостью. Старайтесь оставаться ненапряженными. С какой стати ребенок станет общаться, если это не доставляет удовольствия? Будьте игривы, творите. Выдумывайте.

Read more... )
germanenka: (Default)
У Алинки последние полгода всплеск интереса к Лунтику. Последний месяц это вообще уже переходит все разумные рамки и даже заставляет меня волноваться.
Мне уже вообще кажется, что у меня ребенок свихнулся, большинство разговоров про Лунтика, читать предпочитает о нем же, смотреть только мультики про Лунтика, на Ютьюбе все только про лунтика, вплоть до игровых обзоров, фантазийные игры тоже с участием персонажей из этого шоу... В общем, у меня уже аллергия и неприязнь к Лунтику.
Но тем не менее, я обнаружила на групоне или каком-то еще сайте с скидочными купонами купон на спектакль о Лунтике в конце сентября. Полезла на сайт по ссылке искать инфу где что когда, побоялась покупать купон, т.к. боюсь сюрпризов в отношении того, что Алинка будет на коляске и нам просто физически не все места в зале подходят (по купону без указания места как то по условиям было).


Позвонила по телефонам на сайте - http://ohproject.ru/ - поговорила с менеджером по продажам билетов, объяснила ситуацию, пояснила, что я планирую покупать билеты, но волнуюсь по поводу расположения мест и доступности помещения, менеджер обещала все выяснить и перезвонить. Что и сделала. В итоге через несколько дней курьер компании привез билет =)) И не взял денег.
Приятно =))

Посему - спасибо компании Ох!Проэкт за неожиданный подарок, Алинка уже очень ждет встречи с Лунтиком!
germanenka: (Default)
забыла написать

на память

в 20-х числах августа - минус еще один зуб двойка слева
(тоже уже давно была без эмали, практически с десну стесана. за неделю до того как стала раскачиваться - стала как будто на минимикромиллиметр длиннее. качалась немного и не сильно, но было понятно, что лучше вытащить ее самим, не ждать пока отвалится =)
У меня не хватило силы духа (трусиха блин, мама еще, ребенку зуб шатающийся не смогла вырвать, позорище!) - в итоге - за секунду подхватив его вытащила бабушка)
зуб с рассосанным корнем, предположения о том, что его толкал новый пока не подтвердились

теперь осталось 14 зубов во рту, как минимум три из них очень проблемные, периодически беспокоят болями
germanenka: (Default)
Ищу няню для Алины

Прошу поделиться своим опытом в этом нелегком деле. Стоимость услуг в среднем по Москве, на какую сумму мне вообще следует рассчитывать, места поиска мэри поппинс, на чем не споткнуться и как найти ту самую.


подробности )
germanenka: (Default)
к нам с мсяц назад доехала наконец-то приезжала Лена [livejournal.com profile] chergen с Кунсель, пофотографировала нас немного
ну и да, я их покажу =)




Read more... )
germanenka: (Default)

Алинка в своей новой кроватке дома, бабушка нашила ей комплектов постельного белья на свой вкус, я переставила кровать туда, где она будет стоять, а Алина привыкает и радуется своей кроватке, которую она так долго просила)

дача


и вот с этими людьми я оставляла Алинку в компании на даче на несколько долгих дней =) )

Еще неделю поживем на даче, а там видно уже будем перемещаться в Москву в режим "дача по выходным"...
germanenka: (Default)
Более полугода я замечаю такие особенности в поведении Алины, которые мне не то, чтобы не очень нравятся, а просто неприятны. Она очень требовательна, постоянно требует внимания к себе и того, чтобы выполнялись все ее просьбы. Буквально. Если ей что-то не разрешают или говорят нет в ответ на ее просьбу - следует недовольство как миниму (это понятно), капризы, нытье и слезы. До тех пор пока ее пожелание не будет удовлетворено. К моем стыду, чаще всего я иду на поводу. Тому множество причин - начиная от "ну она же не может сама это сделать".
Если я пытаюсь проявить "твердость" - то эта твердость чаще всего докатывается до скандала - когда я повышаю голос, часто сильно повыщаю голос и ору, начинаю ругатиься и приказывать. Кто со мной сталкивался в реальной жизни знают, что если я "завелась", то этот бурлящий огонь сложно погасить...
В эбщем, я чувствую, что моя воспитательная тактика (мягкость, ласка и все такое, практически отсутствие наказаний, разговоры, объяснения и пр.) терпит крах. Что Алина очень грамотно манипулирует и мной и окружающими (особенно бабушкой и дедушкой). И если честно, я не вижу выхода из этой ситуации.....
Кроме всего прочего, более всего расстраивает меня то, что она ДАЖЕ НЕ ПЫТАЕТСЯ сделать что-то сама, попробовать. Ей проще привлечь кого-то, и сделать желаемое используя тело другого.
Объясню.
Дача. Алина лежит на уличных качелях-качалке и просит поиграть в мяч. У нас большой надувной, очень легкий мяч, чуть тяжелее воздушного шара. Я кидаю этот мяч и в какой-то момент кладу ей этот мяч на грудь и прошу чтобы она попыталась его правой рукой, которая под мячом, оттолкнуть мяч на меня, чтобы он свалился с качелей и я его поймаю. Она начинает капризничать и ныть, что так не хочет, у нее не получается и отказывается что-то предпринимать. Я уже измучанная (если быть честно, именно от такого поведении ее мне нужна самой реабилитация, я уже не могу это терпеть и постоянно срываюсь на ругань) этими слезами и нытьем, начинаю злиться и объясняю еще раз, что нужно пробовать, нужно пытаться делать самой. В итоге, когда я уже чувствую, что сейчас взорвусь порчией ругани, говорю, что тогда я не буду играть и ухожу работать в сарай. Она подзывает бабушку и бабушка поднимая ей руки ловит ее руками мяч и ее же руками кидает его мне (да-да, я опять пришла, хоть и недовольна была такой игрой). Само собой, игра конечно получалась более живая, НО....

вопрос в том, что я делаю не так)
И вообще склоняюсь к мысли что добрая мама это совсем не лучший вариант мамы для ребенка, которому для нормальной жизни надо воспитывать в себе терпение, выносливость, самодостаточность, относительную хотя бы независимость и жалание все пробовать самой и через-не-могу-идти до конца
че делать то, а?
germanenka: (Default)
Прекрасная игра для 3-4-5-летки. очень рекомендую, делается просто и весело вместе. Заодно и дом разберете=))))

Оригинал взят у [livejournal.com profile] ozero_chad в post
Доделали с Осей игру про буквы. Многие он сам рисовал, глядя на картинку в своем букваре, и потом сидел раскрашивал. Я долго думала, что пора бы сделать коробку, как в оригинальной игре (вот здесь про нее есть - http://ozero-chad.livejournal.com/565980.html#cutid1), но Осе очень хотелось начать играть, так что мы ограничились просто мешочком.

DSC_0254
Read more... )
germanenka: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] letidor_papa в От пляжа до песочницы: во что играть


текст: Дарья Колдина, shkola7gnomov.ru

Небольшой запас морских камушков - и те игры, которые казались возможными только на пляже, с легкостью возрождаются и в городе. В итоге, в запасе у родителей интересные и в то же время развивающие "пляжные" игры и занятия, рассчитанные на малышей от 2-3 до 7 лет и старше. Стоит ли говорить, что такие игрушки с пляжа не потребуют денег! 


Идеи, привезенные с моря )
germanenka: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] letidor_school в На дорожку: игры в машине, самолете и поезде


Екатерина Чинарова, www.smartkids.ru


«Мы едем, едем, едем!» - все хорошо в этой песенке, особенно радужное настроение путешествующих животных и детей. В жизни, к сожалению, все не так весело. Поездки с малышами, какой бы замечательной не была цель путешествия, бывают утомительны - то пробки, то очередь в аэропорту, на границе. Часами сидеть сиднем маленьким непоседам одинаково тяжело на заднем сидении хорошего автомобиля, в кресле самого быстрого самолета и в купе лучшего поезда. Скоротать время и развлечь малыша помогут дорожные игры и забавы, в комплекте с «волшебным чемоданчиком».

Игры в дороге: проверено путешествиями )
germanenka: (Default)
у нас много текущих по мелочи и по крупному новостей
ну новость первая которую мне было как-то неудобно ссобщать из-за неоконченной серии постов про стоматологию (дада-продолжение будет, времени нет как обычно просто) - мы таки УДАЛИЛИ АЛИНЕ злополучный ЗУБ еще в конце прошлого месяца. когда опять каждый день пошли слезы и пришлось в ночи искать круглосуточную аптеку и бежать туда за жаропонижающим, которое я с дуру увезла на дачу на всякий случай, а оно аккурат вот и понадобилось дома. и ночью. просто поехали в окружную поликлинику и у местного хирурга вырвали зуб.
почувствовала себя мать-ехидной. вырывали практически наживую - зуб жевательный - с тремя нерассосанными корнями. я отказалась от анестезии лидокаином (укол), опасаясь реакции. Просто побрызгали местным спреем и намазали "вареньем", врач сказала, что это "как мертвому припарка", но Алина, кстати, напугалась тому, что во рту "все замерзло". Ну и в общем - наши хирурги умеют рвать =)) Подцепила и вытащила моментально - только голову надо было держать и тянуть в противоположную сторону. Ну и конечно самое ужасное в этом - глаза ребенка - которые от боли и страха расщиряются как в фильме ужасов. Ага, буквально - в глазах ужас.
Но в общем, через 15 минут уже все забыто было и Алинка с интересом ощупывала языком дырку от зуба во рту))

последнюю неделю болеем, видимо я где-то подцепила вирус и приволокла или просто простудиллась, т.к. никак не могла понять как одеваться на улицу, когда в одном слое холодно, а в двух жарко. В итоге - там потеешь, там под ветер. В общем - два дня вообще в лежку. Обе. Ну и я сейчас чувствую что пошла на поправку, хотя голос тот еще и носоглотка все еще забита. Ну и Алинке получше вроде. Надеюсь до 18 мы таки успеем поправиться полностью. Билеты не стала сдаватьи таки намерена улетать в Анапу.
Хотя приходится бегать теперь и сдавать анализы и прочее на санаторную карту (обязательную для поездки) вот в таком состоянии.

Не успела из-за болезни купить кроватку Алинке. Планирую по возможности завтра поехать до икеи и набрать комплект для детского уголка, а сегодня разобрать шкаф и не знаю - запостить в отдам даром что-ли , чтобы вывезли )
Алинка уже давно просит свою кроватку. Пора делать ей отдельную зону в нашей комнате))) Голову ломаю как все обустроить чтобы получилось три зоны - ее, моя "рабочая" (а не на диване в три погибели), ну и дневная основная (где гостей принмать можно, и самим комфортно было проводить время и играть), ну и да, мне еще спать где-то надо. Но я распрощалась с мечтой о своей кровати, диван мой вариант , кровать под мой большой матрас не встанет просто в комнату... Кстати, я бы продала свой матрас 160х200, какой то хороший, в идеальном состоянии, тысяч за 9 и самовывоз. Потому что он стоил почти в 2 раза больше. Ну мало ли кому надо.

Ну и паковать чемодан уже потихоньку пора, а у меня голова иногда не работает. Столько всего надо успеть.

Позвонила в Отто Бокк, действительно у них с осени будет Скиппи - электроколяска и можно будет ее примерить на Алинку, чтобы понять какие дополнительные "подпорки" и приспособы нужны и какой системой управления она сможет пользоваться.
Еще я купила кучу расходников к отсосу, и специального питания для Алинки. Отсос странно погромыхивает при работе. Не знаю что там в нем может сломаться, но мне кажется, что он не так хорошо пережил нашу зимовку и перелет в багаже и индийсие скачки напряжения как мне бы хотелось. Но пока работает... Надеюсь и еще поработает. Не успела и не успею уже до отъезда купить новый небулайзер - хотела купить ультразвуковой из-за его компактности. Но не успела ни изучить рынок, ни проконсультироваться с кем-нибудь из спецов подойдет ли нам такой вариант. Хотя вроде бы чего же ему не подойти. Тоже хочу по приезду.

Алинка требует от меня купить ей платье как у нее в планшетной игре, где она одевает девочек в разную одежду. Там у одной такое платье с розовой а-ля туту-юбкой, и черным корсетом на белой основе. Полазила по детским сайтам - показываю ей платья - она ищет блин иемнно такое, остальные гокорит не надо. Но я всеи равно заказала ей несколько других. Ну уж что делать. девочка. Мда, мне сложно понять. Хотя я и себе заказала нетипичных платьев. И подумываю перейти на обувь с неплоской подошвой, а хотя бы каким-то рельефом. От того, что последние лет 10 хожу исключительно на плоской подошве (ну или я просто с этим связываю, а с чем еще?) - ноги как то очень быстро устают и реально болят после даже самых непродолжительных нагрузок. Особенно на ступнях.

Ну и да, главная новость - мы купили машину. С мамой пополам. Только ездить я на ней пока не могу. Не умею. Но буду скоро. Как научусь.
germanenka: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] letidor_papa в Учимся показывать фокусы


текст: Дмитрий Пряник


Поход в цирк закончился тем, что Степка в очередной раз поменял свою мечту о будущей профессии. Теперь он решил стать фокусником.

Я всегда на стороне сына. Не теряя времени даром, мы начали практиковаться, и уже через неделю собрали друзей на наше первое представление. В зрительном зале (а точнее, на диване в гостиной) сидели бабушка, дедушка, мама, соседка Анечка и ее родители. Степка был главным фокусником, а я его ассистентом. И вот представление началось…

Наше пособие по фокусам для детей )
germanenka: (Default)
Бабушка Алине сегодня с утра рассказывает, что сегодня, мол, праздник, День Защиты Детей. Я заправила постель, прихожу к ним на кухню кормить завтраком. Алинка мне:
- Мама! Поздравляю!
_спасибо, а с чем?
- Ну как, с днем защиты ОТ детей!!! - говорит мне мой ребенок.

ура! с днем защиты от детей.... а то что то я совсем мертвая
germanenka: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] letidor_psy в Упрямство: если в доме поселился "ослик"
текст: Мария Баулина, psiho-sovet.ru

Слово «не хочу» появляется в лексиконе ребёнка одним из первых – сразу вслед за «мама», «папа» и «дай». С этого момента взрослым приходится считаться с желаниями их чада. Однако мамам и папам не слишком-то приятно обнаружить, что их «частичка», которая до недавнего времени была такой беспомощной и находилась в полной зависимости от родительской воли, теперь заявляет, что ни за что не наденет шапку «девчачьего» цвета и не будет пить молоко с пенками. Поэтому взрослые часто называют упрямством любое выражение ребёнком своих желаний, идущих вразрез с их интересами.

Не нужно забывать, что умение говорить «нет» - очень важный жизненный навык. Он пригодится ребёнку, когда одноклассники предложат сбежать с урока или попробовать наркотики. Поэтому не стоит ругать сына или дочь за сам факт непослушания. Главная задача родителей - научить ребёнка отстаивать своё мнение конструктивными способами. Как же отличить настойчивость и принципиальность от стремления делать всё наоборот?

Разоблачаем упрямство - и учимся убеждать )
germanenka: (Default)
Это я не могу не перепостить.
Алинка у меня пересела в детскую инвалидную коляску. Да, эта коляска уже не выглядит просто детской, да и инвалидной на стопроцентов тоже конечно. Плюс даже в старой (например в театре в прошлом месяце) видя ее я слышала вопросы от детей к своим мамам и к Алинке и ко мне в частности - "а почему такая большая девочка ездит на коляске?"
Я пока не знаю способа мягко, без подробностей отвечать. А сейчас мы гуляем каждый день у себя в районе. И да, реально -я ловлю на нас взгляды. Именно взгляды. Любопытные. И я пока не знаю как реагировать.
но чувствую, как автоматом либо иду с "гордо поднятой" головой, либо просто улыбаюсь... но взгляды чувствую)) молчаливые взгляды


Оригинал взят у [livejournal.com profile] svetlana75 в взгляд
в 2010 году в Бельгии была проведена социальная кампания "Взгляд": человек заходил в бистро и тут на него начинали молча смотреть все посетители заведения. было отснято несколько видео-роликов о реакции "подопытных".
лозунг кампании - "чувствовать себя не таким как все - невыносимо. инвалиды это чувствуют ежедневно".

простая и гениальная идея!

за ссылку спасибо kuzma.nya.ru







germanenka: (Default)
Итак, мы остановились на том, что совершенно зря скатавшись по наводу страховой в Apollo Victor Hospital, мы приехали домой.
Добавлю еще немного ужасов.
До этого в свои редкие поездки мы все время ездили с одним и тем же таксистом, и в этот раз собственно тоже с ним же. Но по пути из Маргао домой мне позвонила сотрудница страховой спросить как все прошло (они обычно через пару часов после заявленного визита доктора звонят спрашивают) и налетела на бешеную меня. Я действительно была в бешенстве - у меня на руках полумертвый от боли, голода и усталости ребенок, дотор ничем не помог, что делать дальше непонятно + я конечно злюсь на страховую что отправили так далеко. В общем, получила девушка ни за что ни про что на орехи. Сильно. После этого я прям почувствовала, как таксист съежился. Видно он от меня такого не ожидал и хоть говорила я по русски, видимо ему стало страшно. Он то все это время видел меня в образе ласкокой, заботливой мамочки, у которой вот есть определенные трудности, но в общем то она такая мягкая вся и пушистая, а тут видимо Чамунда из меня знатная вышла)))) Больше он меня не возил - ездила с его боссом))))
Ну и Алинка конечно же меня саму напугала. Я на самом деле всегда когда мы едем куда-то кладу ей руку на грудь или на живот, чтобы чувствовать дыхание. И когда она дышит прерывисто или с задержками у меня конечно, что называется, очко играет. И тут едем, за весь день она согласилась съесть только немного мороженого дома (я туда сыпанула спирулины чтобы хоть как то подпитать) - да мороженое в госпитале, дышит еле еле, я знаю что она и физически и психически вымотана ого-го, она прям вся зелено-синего цвета, бледнющая, даже в потьмах видно. Возвращались уже затемно. Я от бессилия разрыдалась даже.... Ехала и думала, может быть стоит разворачиваться и в ближайшую больницу откачивать. Пофигу в какую, пофигу вообще на все, лишь бы эти зубы не болели, лищь бы опять просто стало все хорошо, без этих срочных сложностей...... добрались в общем до дома.... занесли все вещи-коляски. Меня прям трясет, даже нормлаьно разговаривать не могу. ... Уложила Алину спать с очередной дозой нурофена и совсем к ночи подуспокоилась уже.
Забыла сказать, что Dr. Madhur в принципе милейшая молодая доктор очень переживала по поводу своей неудачи. Конечно, у нее видимо редко пациенты-дети, раз, и такие сложные, два, и боль им причинять при манипуляциях это видимо вообще непонятно как можно, три. Так что она правда очень переживала, что никак не могла ей помочь (это и спасло ее от моего зреющего гнева хаха), поэтому она попросила меня обменяться с ней телефонами, чтобы она сообщила мне что можно еще сделать. Еще она что-то говорила про какого то своего доктора-босса и не можем ли мы приехать на след день (я отказалась). Но я была мало способна на диалог в тот момент - и побежала прогуливаться с коляской на улицу и тихо рыдать.
Так вот, вечером она мне звонила, но мы уже легли спать и я не сняла трубку. На следующий день она перезвонила мне с утра и сказала, что позвонила своему доктор-боссу и поговорила с ним и что они нашли детского доктора, который нам поможет непременно и он недалеко от нас, в Мапусе. Дала контакты и что она нас ждет завтра с утра.
Еще уточню, что в принципе в Apollo Victor я поехала в том числе и потому, что хотела сделать панорамный снимок зубов Алины, чтобы понять что же там такое вообще происходит. Потому что третий друг за другом зуб болит это как то ненормально, а к тому же переживала, что возможно, это десна после удаления клыка как то не так зажила и воспаление идет изнутри и кажется что болит зуб, а на самом деле просто инфекция внутри. В эбщем - снимок вообще по хорошему надо делать перед такой манипуляцией с детскими зубами как лечение и удаление. Так вот, выяснилось, что в этом госпитале нет рентгена для зубов. Или просто не было специалиста, но в рентгене нам там отказали, даже за деньги.
Я к тому моменту договорилась о встрече с еще одним доктором в Мапусе (мне порекомендовали хорошего, хоть и взрослого, стоматолога Dr. Mansi) на 4 вечера. Потому что если не лечить, то хотя бы рентген она нам сделать могла бы. Хоть не панорамный, но тех зубов которые болят. Я перезвонила и договорилась на чуть позже с детским доктором, на час дня, чтобы после поездки к ней если что успеть еще к Dr. Mansi, а между приемами покататься по городу, развеять Алинку.
Тот день, который мя сидели дома был нервным, но во всяком случае у Алины явно не так остро болел зуб и она соглашалась принимать протертые супы и свежие соки. Фуф... хотя бы ест и не плачет все время. Хотя периодически ноет и жалуется на зубную боль. Но уже хотя бы можно вздохнуть и включить мозги и подумать что и как делать.
На следующий день поехали к детскому доктору. Ее звали Dr. Jaya Shenoy. Сама она резидент Понды и принимает в разных частных клиниках, в частности, в Мапсе она бывает раз в месяц в клинике Dr. Atula S. Usgaonkar. Это оказалась также довольно молодая женщина. Она внимательно выслушала нас, осмотрела очень подробно рот Алины. Отдельная история как я ее уговаривала на поездку и открывать рот в клинике. Если вкратце, то я пообещала ей, что делать ничего не будут, вырывать зуб тоже не будут, только посмотрят. Много раз повторяла это Алине и тоже сказала доктору, что сегодня - никаких манипуляций, только осмотр. (Это было возможно только потому, что Алинка начала есть и мы обходились без Нурофена уже сутки, т.е. непереносимая острая боль ушла, осталась только возникающая как реакция на горячее-холодное+ попадание еды).
Мне понравилось как она вела прием, как тщательно посмотрела каждый зуб и как поинтересовалась анамнезом и зубным и в том числе общетерапевтическим. Затем Алинка отправилась играть в angry birds в коридор, а мы рядом обсуждать дальнейшее лечение.
Вообще я должна сказать, что в Индии не принято удалять зубы у детей. Вообще. Лечат до последнего, от поверхностной пломбировки до глубокой. (и видимо вплоть до одевания детских коронок, но я не слишком хорошо поняла потому что специфическая английская стоматологическая терминология для меня не ясна и конкретных терминов я не запомнила, чтобы теперь глянуть перевод). Кроме того, насильно лечить зубы у детей тоже не принято. Т.е. ситуация когда "трое держат, один лечит" там вообще в принципе невозможна. Ждут до тех пор пока ребенок не будет сотрудничать и хотя бы понемногу открывать рот. А надо сказать, уж что что , а с детьми индусы обходиться все-таки умеют получше, чем наши русские доктора. Алинка во всяком случае открывала рот для Джаи, даже несмотря на страх и еще 5 столпившихся вокруг медсестер))
Dr. Jaya привела массу аргументов против удаления, начиная от того, что "чем она будет есть". В принципе, она описала ситуацию примерно так - полностью здоровых зубов нет вообще (из 16 оставшихся из 20), внизу ситуация получше, но тем не менее тоже не ахти. Сверху вообще все очень плохо и полгода-максимум год и такая же история приключится со всеми верхними зубами, и если мы их все последовательно будем удалять - то есть будет невозможно даже мягкую пищу, только жидкую. А это все таки достаточно важно - жевать, пусть и размягченную пищу. Плюс ко всему будущие зубы + речь.... Да и снизу тоже в общем то может "стартануть" проблема в любой момент. Но в связи с нашей общей соматикой и рисками - лечить в этой клинике она не берется и т.к. объем работы большой, то есть смысл выполнить все за один раз - но - общий наркоз и, соответственно, госпиталь с терапевтом и соответствующими рискам условиями (т.е. в нашем случае реанимацией). Договорились до того, что она у себя в Понде разузнает, можно ли все сделать в местном госпитале, чтобы делала она, а я свяжусь с индийским доктором неврологом, который видел Алинку и знает о характере заболевания и смог бы дать заключение о возможности и особенностях проведения всех необходимых манипуляций.
Рентген же опять же делать не стали, потому что делать надо панораму, в клинике только мелкие рентгены. К тому же доктор сказала, что вряд ли у нас получится здесь в Мапсе сделать, но можно опять же будет сделать у нее и она поможет сделать так, чтобы получился снимок (там надо удерживать Алинку вертикально и сама панорама делается довольно сложно в этом смысле - крутится аппарат вокруг головы, шевелится нельзя). Но не сейчас, потому что сейчас нет смысла (логично) и в Мапсе (без нее) нам не смогут нормально сделать принаших вводных.
В общем на подумать у меня появилось много много много данных.
Делать ли зубы в Индии? У нее? Безопасно ли это? Вообще риск с этим лечением, может все таки выдернуть и все? Может сделатьв России?? Ну в общем, действительно много вопросов.
Мы немного потаскались бесцельно по улицам, Алинка подремала в коляске и побрели к Dr. Mansi - уже просто посоветоваться - что же таки делать - удалять или лечить - ну и намереваясь твердо сделать таки рентген, чтобы на его основе принять окончательное решение. Мы как то очень долго блуждали, никак не могли найти нужное здание. В Индии как то не очень принято название улицы и дома, чаще обозначение рйаона в котором находится и какой нибудь ориентир, я удивляюсь как там почта вообще работает)....
В итоге кое-ка добрались и расположились в кабинете у доктора Манси....

продолжение следует)))

January 2013

S M T W T F S
  1 2345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Aug. 19th, 2017 01:31 am
Powered by Dreamwidth Studios